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8 章（第1页）

标准答案的过程里来的。

再说一点，有同学的语言组织能力有限，遇见一道大题，心里明明有方向，但就是不能用完整的话表达出来，很纠结要不要写上去。

告诉你，写！

考场上，把你能想到的关键词全部要写上。

老师阅卷的时候，一般都是找关键词，不会太在意你的语句结构，只要大体上过得去，关键词也到位了，就会把分数给你。

怎么练习表达能力？

当你平时遇到这种想得到、但是写不出的困境时，一定要抓住机会。

把能想到的所有零碎的语句全部写在草稿纸上，想办法把它们串起来。

串起来形成完整的句子后，再分析它们之间是否存在逻辑，比如这两句话说的是一个得分点，那两句话说的是第二个得分点。

这样慢慢总结下来，你的文字表达能力绝对会有进步。

练习表达能力只是辅助训练，可能部分同学根本都不需要做这个。题目训练的重点还是在研究标准答案上。

我在高三时曾经被政治老师当做反面例子。

某次文综考试时，有道经济生活的大题比较难，得分普遍较低，我的也很低。

老师把我的卷子和另一个同学的卷子放在白板上展示，让大家打分。

大家都认为那个同学的答案比较规整，标准的理论＋分析模式，我的写得比较潦草，理论记得七七八八，没写全。

很多同学把高分给了她，把低分给了我。

但是，老师在课堂上给了我那道题满分。

因为我把答案里的关键词都写上了。

但是，老师又严厉批评了我的书写和语言组织能力，活活地把一个满分答案搞成了低分。

这也是我单独把语言表达拿出来讲的原因。

文综大题这块，说实话我不建议猛刷题，适量吧，因为真的很耗时间。

当表达能力到位的时候，自己刷题时可以不写那么认真，分点作答，写出关键词就好，关键还是得多看看标准答案。

政治答题字要写够，历史次之，地理再次之。

政治计分作答，你觉得得分点有几个，就比得分点多写一个。

历史地理，点要多，面要广，字可能不用凑那么多。

8、背书小技巧

我在高二的时候迷茫了一小段时间，因为知识这东西实在不进脑，仔细想了想，方法有问题，心态也有问题。

我记东西一度需要读出来，而且得大声地读出来。

由于嗓门比较大，早自习的时候影响到了同桌，所以我一个人到走廊上去，对着对面的高三的教学楼猛读。

之后满心以为自己记住了，到了做题时，却永远只能写出模棱两可的理论知识，被老师批功底不扎实，备受打击。

其实解决的办法很简单。

认为自己背好后，立马盖上书，换个地方静一静。

如果换了地方后，还能将刚刚背过的东西全部回忆起来，说明你真的记住了。

试想，如果你刚背完，换个环境就记不得了，你凭什么认为自己在考场上能记得？

之前讲单词的时候也说了嘛，顺着记、倒着记、打乱记、换地方记，这都是有科学规律的。

再有，记笔记的时候不妨试着用五颜六色的笔，当然，每种颜色要有每种颜色的用法。

比如，比如用紫色写大标题，用蓝色做短小的备注，用绿色写别的，和别的颜色的字加以区分。黑色的字依然是主体部分，但是颜色多了你自己翻的时候也会稍微赏心悦目一点，总比满页黑字看着舒服。

至于默记、小声读、大声读，都无所谓，个人的喜好不同，不用强求一律，自己开心就好。

9、有什么刷题的书推荐？

语文：

最不要刷题的科目。个人推荐《试题调研》。

题量相对较少，技巧解析到位，做起来没什么压力。可能要稍微多用点心的，应该是选择题。

其它题型（阅读题、文言文、古诗词、作文）更讲究循序渐进，要用心，但没必要大刷特刷。实在有哪里特别薄弱，那也只需要针对特定题型，有的放矢即可。

数学：

看个人基础吧。其实最流行的《五年高考三年模拟》不太适合基础薄弱的同学，因为题目的难度非常参差不齐，个人觉得它对120+的同学比较实用。数学刷五三，对拓展做题思路很有帮助，但是遇到太难的就不要死啃。

《高考必刷题》系列的书都很不错，题量不是很大，适合自己平时刷。

《百题大过关》，印象里它有三本，每本的难度不一样，方便基础不同的同学甄别。我当时买的是专门针对函数、解析几何大题的那本，仅仅是刷题的话，绝对够了。

我是奥赛班里唯一一个文科生，数学底子一直不错。高三并没有在数学上花太多功夫，刷题也很少，只是跟着老师按部就班地学。

以上提到的三本书，《高考必刷题》我没有买过，《百题大过关》那本只

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